sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "marentič požarnik idr".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Pri refleksiji je pomemben odnos, ki ga ima posameznik do nje, in posledično motivacija za njeno izvajanje, kot navedejo Marentič Požarnik idr.
Navajata tri elemente učiteljevega profesionalnega razvoja ⎯ strokovno avtonomijo, odgovornost ter racionalno in intuitivno razmišljanje, ki jih podobno kot Marentič Požarnik idr.
Ta vidik lahko povežemo tudi s konceptom izkustvenega učenja, kjer učenci niso razumljeni pasivni prejemniki, temveč aktivni soustvarjalci procesa (Marentič Požarnik idr. 2019).
Lahko rečemo, da tak način izobraževanja vsekakor pomaga tudi pri mentalnem zdravju, sploh če se izvaja v naravnem okolju (Marentič Požarnik idr., 2019).
Učne strategije pa opredeljuje kot specifično kombinacijo mentalnih operacij, ki jih posameznik uporablja pri opravljanju različnih problemskih nalog (Marentič Požarnik idr., 1995).
Med ljudmi se vedno najdejo razlike , enim bolj » leži « učenje iz konkretnih izkušenj , drugim pa iz abstraktnologičnega razmišljanja ( Marentič Požarnik idr. , 1995 ) .
Čustveni vidik refleksije se pojavi pri vseh intervjuvancih, vendar z različnimi poudarki, kot navajajo tudi Marentič Požarnik idr.
Izraz struktura se nanaša na načine, kako je mišljenje organizirano, medtem ko z izrazom vsebina poimenujemo razpoložljive informacije," (Marentič Požarnik idr., 1995, str. 11).
Refleksijo običajno razumemo kot razmišljanje oziroma poglobljeno razglabljanje o nekem dogodku, nastali situaciji, izkušnji ali neki stvari (Marentič Požarnik idr., 2019).
Po njegovih besedah je učenje "integriran proces rasti, spreminjanja človeka, ki se odvija v štirih povezanih fazah" (v Marentič Požarnik idr., 2019, str. 15).
Ta pristop je zelo uporaben v praktičnih situacijah, kjer je potrebno prilagajanje, kreativnost in reševanje kompleksnih problemov (Marentič Požarnik idr., 2019).
Poleg tega povratna informacija omogoča posamezniku, da ne ostane sam v premlevanju svojih misli in podoživljanju čustev (Marentič Požarnik idr., 2019).
Spodbudno je bilo, da sta jo izvedli tudi skupaj z mentorico, kar spodbujajo tudi Marentič Požarnik idr.
Sem spadajo tudi sposobnosti presojanja, reševanja problemov in usvajanja novih stališč in prepričanj v zvezi z okoljem (Marentič Požarnik idr., 1995).
Pri njej se lahko udeleženci usmerijo na trenutne ali pretekle izkušnje, kraj teh ali na njeno vsebino (Marentič Požarnik idr., 2019).
Z ustreznim načrtovanjem, razporeditvijo zadolžitev in dobrim odnosom se razbremeni fizični in psihični napor ene vodje (Marentič Požarnik idr., 2019).
Najpomembnejše je zavedanje, da lahko vsakdo glede na svoje pretekle izkušnje in predznanje razvije nove ideje (Marentič-Požarnik idr., 2019).
Do ravnokar zapisane opredelitve o uspešnosti izkustvenega učenja smo lahko kritični, kajti avtorice Marentič Požarnik idr.
Učenec mora na podlagi prebranega/slišanega podati odločitev in razloge, ki so ga pripeljali do rešitve (Marentič Požarnik idr., 2019).
Še najbolje je, če udeleženci aktivno sodelujejo tako pri oblikovanju ciljev kot tudi pri načrtovanju (Marentič Požarnik idr., 2019).